現代社會(huì )像一個(gè)兼收并蓄、五味雜陳的多元時(shí)代，這些表現其實(shí)同樣也在辦公室裝修等工裝，或別墅裝修裝飾等家裝中體現的極其“完美”，其實(shí)這是一種錯亂交織的體現，尤其是家庭裝修裝飾中，飾品飾物多而雜亂非常普遍，像臥室床上太多的靠枕、沙發(fā)上也常如是，這種現象幾乎出現在90%以上的家庭中，這種雜而亂的現象，又幾乎在所有的飾品飾物元素中都存在，雖然不可能每個(gè)家庭都如是。

　　再如有孩子的家庭裝修裝飾等家裝的各空間，大多數會(huì )更加雜亂，這時(shí)孩子們玩具就成為了飾品飾物的主體，其實(shí)可以利用這些玩具，更好地教育孩子，一般來(lái)說(shuō)孩子對玩具興趣是階段性的，所以完全可以從孩子三四歲時(shí)，就教育孩子不用玩具要及時(shí)收起整理好，這樣不僅會(huì )讓孩子養成良好的習慣，還能促使孩子形成更加寬廣的整理、整潔理念。

　　孩子們這種深層次發(fā)展，一般家長(cháng)是難以發(fā)現和重視的，而且有很多的家長(cháng)，對三四歲的孩子教育非常淡薄，其實(shí)這一時(shí)期是最佳的行為養成教育時(shí)期，這一時(shí)期抓不住，就像春天田野的野草生長(cháng)一樣，把孩子就荒蕪了，使以后的教育事倍功半，甚至毫無(wú)效果，因為“雜草”已經(jīng)在他們心田里生長(cháng)旺盛了，豈能容下這些小種子、小種苗？

　　這雖然遠離了這一系列室內裝修裝飾的軟裝設計不宜過(guò)多話(huà)題，但是卻說(shuō)明家庭裝修裝飾等家裝，或幼兒園裝修裝飾等工裝，軟裝過(guò)多、雜亂無(wú)章，對兒童心理的發(fā)育都造成了不利影響，甚至會(huì )扭曲兒童美觀(guān)性、規范性等心理、心態(tài)發(fā)展，而且現在還有很多的贊揚亂、贊揚懶的奇談怪論，這些都助長(cháng)了室內裝修裝飾軟裝過(guò)多、雜亂無(wú)章，同時(shí)也深刻地影響了孩子們的正常心理發(fā)育。